蝴蝶课件,蝴蝶课件,蝴蝶的课件(收藏六篇)

以下内容主题是“蝴蝶课件”，是励志的句子的编辑为您分享的，欢迎你的阅读愿这篇文章能够带给你欢乐并请与你的朋友分享。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是教师自我完善与发展的有效途径。

一、教案背景：

蝴蝶是孩子们特别喜爱的昆虫，而仙子更是他们心目中的童话角色。本节课将结合蝴蝶和仙子的元素，设计一节美术课程，让孩子们在绘画中感受到童话般的乐趣。

二、教学目标：

1. 认识蝴蝶和仙子的形象，了解它们在童话故事中的意义；

2. 掌握基本的绘画技巧，能够画出简单的蝴蝶和仙子形象；

3. 发挥想象力，创造出独特的蝴蝶仙子作品。

三、教学内容：

1. 通过故事介绍，让孩子们了解蝴蝶和仙子的形象及意义；

2. 带领孩子们画出简单的蝴蝶和仙子形象，教授基本的绘画技巧；

3. 引导孩子们发挥想象力，自由发挥创作，创作出属于自己的蝴蝶仙子作品。

四、教学过程：

1. 导入环节：教师通过讲故事的形式，介绍蝴蝶和仙子的形象及意义，引起孩子们的兴趣。

2. 示范环节：教师展示如何画出简单的蝴蝶和仙子形象，让孩子们跟随画出。

3. 指导练习：教师带领孩子们进行绘画练习，指导他们掌握基本的绘画技巧。

4. 创作环节：鼓励孩子们发挥想象力，自由创作属于自己的蝴蝶仙子作品。

5. 展示分享：让孩子们展示自己的作品，互相欣赏分享，激发他们的创作热情。

五、教学评估：

通过观察孩子们的绘画作品和听他们描述作品的过程，评估他们对蝴蝶和仙子形象的理解以及绘画技巧的掌握情况。

六、教学反思：

本节课结合了孩子们喜爱的蝴蝶和仙子元素，通过绘画让他们感受到童话般的乐趣。故事引入、示范指导和自由创作的设计，能够有效引导孩子们学习绘画，培养他们的想象力和创造力。在未来的教学中，可继续通过丰富多彩的主题和形式，激发孩子们对美术的兴趣，让他们在创作中享受快乐。

活动目标

1、观察蝴蝶的各种造型和花纹。

2、用折、画和剪的方法做出美丽的蝴蝶。

3、培养幼儿对手工活动的兴趣。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

活动准备

剪刀幼儿人手一把，蝴蝶图片，教学挂图，油画棒人手一盒，浆糊，长方形的纸。

活动过程

一、让幼儿欣赏美丽的蝴蝶图片，引起幼儿的兴趣

教师出示蝴蝶图片，引导幼儿

随着人们的教育质量的提升，我会运用到各种各样的范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，你也许正需要一些范文作为参考，根据你的需要，小编精心整理了蝴蝶的课件(收藏六篇)，相信你能从本文中找到需要的内容。

教学目的：

1、红、黄、蓝、紫四个字宝宝，能正确按颜色找字宝宝。

2、学说句子“xx的花回家了”

教学准备：

1、红、黄、蓝、紫的蝴蝶手饰共24个，四色花各12朵。

2、字卡：红、黄、蓝、紫各两份；红色、黄色、蓝色、紫色各一份；红色的花儿回家了、黄色的花儿回家了、蓝色的花儿回家了、紫色的花儿回家了各一份。

3、四个字宝宝的家，屋顶分别写上红、黄、蓝、紫四个字宝宝。

4、《蝴蝶飞》的音乐磁带。

5、红、黄、蓝、紫花的黑白图片24份，蜡笔若干。

教学过程：

（课前让幼儿每人手上戴上一只蝴蝶手饰）

一、导入

教师：哗，我看到这里有许多美丽的蝴蝶，你是什么蝴蝶呀？提问几个小朋友，引导小朋友说出“我是红蝴蝶”。

二、游戏“蝴蝶飞”

当教师出示“红”字卡时，红蝴蝶就要跟着音乐飞舞，其它蝴蝶蹲下不动。当教师出示另一字卡时，相应颜色的蝴蝶就起身飞舞，其它蝴蝶蹲下不动。

三、送花回家

1、教师：蝴蝶们飞呀飞，飞到一个花园里，哗，你们看，这里有许多美丽的花，有什么花呀？当幼儿回答：“红色的花”时，教师就出示相应的字卡并点读“红色”。（其它颜色的花如此类推）

2、教师：这些花迷路了，我们要把它们送回家。我们先来看一下它们的家在哪里？（教师引导幼儿说出“这是红花的家”……）每个幼儿拿一朵花，随着音乐飞着去找花的家，音乐停，幼儿站在花的家门口不动。教师手持“红色的花回家了”等的句子卡，走到花的家，问：“红色的花在哪里?”，手持红色花的幼儿一起指读句子卡“红色的花回家了，”教师请个别 幼儿指读。（其它颜色的句子卡，方法如此类推）此游戏可玩两次。

四、涂色游戏

出示四朵没涂上颜色的花，引导幼儿指读图下的文字，如“红色的花”，并示范涂上相应的颜色。逐一出示图片，请幼儿指读文字后，到涂色区涂色。

五、检查幼儿的.涂色情况，对幼儿进行表扬和鼓励。

一、游戏综述

中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法赋予动物和花草不同的个性，让勤劳和善良战胜懒惰和邪恶。故事中人物特点鲜明，表演色彩浓郁，正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟，反面形象的代表有大兰、老猫、狼，两组形象

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。设计教案能够促进教学效果的提升。励志的句子小编今天推荐的这篇“蝴蝶课件”文章一定不会让你失望，请相信您可以在这篇文章中找到符合您要求的信息！

活动目标

1。初步了解蝴蝶的外形特征及蜕变过程。

2。能用简单的语言描述自己的观察结果。

活动准备

1。将幼儿收集的蝴蝶标本、图片布置成展览台。

2。幼儿用书、挂图。

活动过程

1。导入活动。

教师引导幼儿讲述自己和蝴蝶的趣事。

2。阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，引导幼儿自由描述观察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花纹特点，了解有关蝴蝶的生活习性。

教师小结：蝴蝶是一种昆虫。蝴蝶的种类繁多，爱吸食花蜜。蝴蝶的翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖于背部。蝴蝶的腹部瘦长，翅膀和身体上有各种花纹。

3。初步了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

a、阅读幼儿用书《毛毛虫变蝴蝶》。

教师：毛毛虫是怎样变成蝴蝶的？

b、幼儿尝试讲述毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程，教师提升幼儿的认识结果。

c、幼儿用图片排序，了解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。

活动延伸：

阅读幼儿用书《美丽的蝴蝶》，能用自己的语言讲述云南大理蝴蝶泉的风景。

资料包：

云南大理蝴蝶泉位于苍山云弄峰下，泉水清澈如镜。每年一到"蝴蝶会"，成千上万的蝴蝶从四面八方飞来，在泉边漫天飞舞，大如巴掌，小如铜钱。无数蝴蝶还钩足连须，首尾相衔一串串地从大合欢树上垂挂下俩直至水面，五彩斑斓，蔚为奇观。最大的'蝴蝶展翅是可达24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1。6厘米。大型蝴蝶更引人注目，专门有人收集各种蝴蝶的标本。

蝴蝶翅膀上的鳞片不仅能使蝴蝶艳丽无比，还像蝴蝶的一件雨衣。因为蝴蝶翅膀上鳞片里含有丰富的脂肪，能保护蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飞行。

设计理念：

利用电教手段为学生创设情境，力求用灵动的蝴蝶轻盈飞舞的画面把学生带入一种意境，让学生的思维和声音跟着蝴蝶一起愉快地飞舞。在感受美的同时利用具体的语言环境学习生字。从而培养学生随文自主识字的能力。营造“蝴蝶谷”的过程给学生插上了自由飞翔的翅膀，使学生间的合作交流更为活跃。

教学目标：

1.进一步学习课文，了解台湾蝴蝶谷的由来以及每年春季蝴蝶谷的迷人景象,激发学生对祖国的

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。教案不仅关系到教学效果也是教师自身教育的必要途径。今天向您介绍的是有关“蝴蝶的课件”的话题，下面的内容仅供参考欢迎大家阅读！

科学，是比较枯燥的学科，但是对于孩子来说，游戏式、情景式的学习是孩子较好的学习方式，因此在活动中，教师通过制作电子白板的课件，让孩子沉浸在毛毛虫如何蜕变成蝴蝶的过程中。在整个活动中，我教师利用白板教学的生动有趣，多媒体课件贯穿其中的教学手段，逐步引导幼儿增强对毛毛虫蜕变过程的理解能力、感受能力、以及表现能力，使整个教学活动就好像在讲述一个有趣的故事，孩子们在愉悦的情境中提升了对科学的兴趣。利用课间，孩子们有了毛毛虫变化的意识，对于视频中所看到的“卵——幼虫（小毛毛虫）——结茧变成蛹——破茧而出成蝶”的几个环节印象深刻，在排列顺序的时候孩子直接利用白板操作，积极性非常高，一边操作一边巩固毛毛虫变化的过程。

（一）调动幼儿多种感官

整个活动，教师设置了猜猜——听听——看看，讲讲——动动——想想的环节，让孩子通过动脑、动耳、动眼、动嘴、动手，充分将孩子的各种感官调动起来。

（二）转换情景对象语言

一个活动如果全部由教师的角度出发向幼儿讲述故事内容，那么就比较传统，利用电子白板，将故事中小鸟、小兔、蝴蝶的语言录入课件中，让幼儿感觉是画面中的小动物在真实的说话，不仅吸引了孩子的注意力，同时也让孩子沉浸在故事之中，增添的故事情境。

（三）注重幼儿动静结合

在活动中，教师设置了让幼儿模仿毛毛虫从卵开始，慢慢蜕变的过程，让孩子离开自己的座位，将肢体动起来。孩子在模仿的过程中，体验了毛毛虫的生长过程，以及毛毛虫蜕变成蝴蝶之后的喜悦之情。

（四）关注幼儿个别差异

在幼儿观看视频之后，教师设置了让孩子排序的环节，将毛毛虫整个蜕变的4副图片有序的排列。在这个环节，请幼儿亲自操作电子白板，旨在发现孩子的学习情况，同时也针对不同的学习情况进行临时的调整活动进程。在活动中，孩子一下子就能够较好的完成排序，因此可以看出，孩子对于视频的每个环节还是比较清楚的。在每个问题抛出之后，教师也尽量让孩子发挥想象回答，目的在于尽量让孩子能够主动表现自我。

活动目的：

1 认识蝴蝶的生长过程。

2 尝试制作对称画。

3 了解蝴